illustrazione Archivi - Teste fiorite

Ilustrare corso di Claudia Palmarucci

12 Luglio 202218 Luglio 2022 Roberta Favia albi illustrati, illustrazione, libri a figure, libri per bambini, libri per ragazzi

“Illustrare” è la lezione-corso che Claudia Palrmarucci, meravigliosa illustratrice italiana, terrà lunedì 18 luglio per la scuola estiva di Teste fiorite lab dedicata,

0-3 anni 3-6 anni

Le 2 caratteristiche delle illustrazioni nei libri per bambini piccoli

13 Maggio 20227 Giugno 2022 Roberta Favia albi illustrati, illustrazione, libri a figure, libri per bambini

Ci sono delle attenzioni specifiche che un illustratore o illustratrice deve avere se lavora a libri per bambini molto piccoli?

10-13 anni 14-16 anni 3-6 anni 6-9 anni

Illustratori tra biografia e poetica

14 Aprile 202214 Aprile 2022 Roberta Favia albi illustrati, biografia, critica, Divulgazione, illustrazione, libri per bambini, libri per ragazzi, poetica, saggio, saggistica, scuola, teoria della letteratura

Due modi di indagare il mondo dell’illustrazione Proviamo a pensare cosa ci colpisce di più quando abbiamo in mano un

Noccioline

Nuovi stili tra fumetto e albo

12 Aprile 20229 Giugno 2022 Roberta Favia albi illustrati, fumetti, fumetto, graphic novel, illustratore, illustrazione, libri per bambini, libri per ragazzi, noccioline video, scuola, video, youtube

Care teste fiorite questa puntata di Noccioline video con Andrea Artusi viene direttamente dal una puntatona della trasmissione Avamposto di

10-13 anni 3-6 anni 6-9 anni libri per bambini un libro in cartella

Cose così cose cosà

7 Aprile 20227 Aprile 2022 Chiara Costantini albi illustrati, Bernadette Gervais, Bologna Children's Books Festival, classificazione, Cose, Così, fiera di Bologna, illustrazione, illustrazioni, ippocampo, ippocampo edizioni, libri per bambini, scuola primaria, un libro in cartella

Cose così cose cosà. Un illustrato con parole. Una serie di quesiti, provocazioni, temi a cui seguono immagini di risposta e possibili interpretazioni. Alcune immagini sono decisamente didascaliche, altre appartengono a uno sguardo frutto di un pensiero più divergente ma che portano a introdurre al tema della “classificazione”